Bienvenidos

OVATECNO: Es un Objeto Virtual de Aprendizaje (O.V.A.) diseñado para la asignatura de tecnología; es un recurso educativo digital diseñado para facilitar y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de medios tecnológicos. en el que se incluyen una amplia variedad de elementos, como texto, imágenes, animaciones, videos, simulaciones interactivas y actividades prácticas.

• Collazo et al (2021) en su artículo, argumenta que “son materiales de soporte digital y carácter educativo diseñados y creados en pequeñas unidades con el propósito de poder reutilizarse en sucesivas sesiones de aprendizaje” (p.2).
• Ministerio de Educación Nacional (MEN, 2005), los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) son “materiales didácticos mayoritariamente estructurados, pertinentes y coherentes con los objetivos educativos” (2016).
• Valderrama, A., & Cruz, M. (2019). El OVA es un recurso didáctico, en formato digital, creado para ser utilizado y reutilizado en diferentes ambientes de aprendizaje; está constituido por la unión de varios recursos, como imágenes, audios, videos y animaciones, los cuales buscan cumplir con un objetivo de aprendizaje: que el estudiante desarrolle competencias (p. 60).

B-learning (Blended Learning): El B-learning, también conocido como aprendizaje mixto o blended learning en inglés, es un enfoque educativo que combina elementos del aprendizaje presencial tradicional con el aprendizaje en línea. En este modelo, los estudiantes participan en actividades educativas tanto en un entorno físico como en un entorno virtual.

• El B-learning combina elementos de aprendizaje presencial (tradicional) con aprendizaje en línea.
• Los estudiantes participan en actividades educativas tanto en un entorno físico como en un entorno virtual.
• Puede implicar clases presenciales complementadas con recursos en línea, discusiones en línea combinadas con sesiones cara a cara, o una variedad de otras configuraciones mixtas.
• El objetivo es aprovechar lo mejor de ambos mundos: la interacción personal y la instrucción directa del aprendizaje presencial, junto con la flexibilidad y la personalización del aprendizaje en línea.

El enfoque STEM (por sus siglas en inglés) es el acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Para entender por qué es tan necesaria la enseñanza de estos campos, así como su popularidad, es importante profundizar en el papel que ocupan las áreas que lo conforman. Empezando por la “S” de ciencia, es un campo que abarca problemas como el calentamiento global, cambio climático o la medicina. La “T” de tecnología que va desde computadoras hasta la era digital con Inteligencia Artificial y programación. La “E” de ingeniería que abarca infraestructura, diseño de edificios, ciudades y puentes. Por último, la “M” de matemáticas que puede abarcar campos que van desde economía, contabilidad, inversiones e impuestos, analistas y hasta criptógrafos.

En "RED ACTIVA-STEM -ISMAEL PERDOMO" se reconoce al equipo conformado por estudiantes y docentes del Colegio Ismael Perdomo jornada tarde en el Proyectó STEM 2019-2023  

EQUIPO DOCENTE

Lic. Gabriel Ernesto Chaparro

Licenciado en “Diseño Tecnológico" de la U.P.N. con un amplio conocimiento en Currículo Educativo, Delineación de Proyectos Educativos Institucionales y diseño y manejo de Competencias y Estándares educativos en los planes de estudio diseñados en el área de tecnología en educación básica primaria y segundaria. Docente evaluador de proyectos curriculares para el M.E.N, Especialista en instrumentación industrial del I.T.C.S. Ponente con temas relacionados con educación virtual y TIC; Magister en Diseño y Gestión de Ambientes Virtuales de Aprendizaje.